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繡虎少年，湯素蘭 著，湖南少年兒童出版社
本書是湯素蘭全新成長(zhǎng)小說，這是一個(gè)有關(guān)湘繡傳承和少年救贖的故事。男孩梓屹在兩歲時(shí)不幸感染了脊髓灰質(zhì)炎，病毒嚴(yán)重影響了梓屹的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)，造成了梓屹身體畸形、行動(dòng)不便，也讓全家人的生活都發(fā)生了巨大的變化。在成長(zhǎng)路上，梓屹遭受了種種打擊，時(shí)常陷入絕望和自卑，但他的親人、伙伴、老師一路領(lǐng)著他、陪伴著他、疏導(dǎo)著他，幫助他找尋人生的意義，直至他在奶奶的牽念中與湘繡相遇，他的夢(mèng)想開始閃閃發(fā)光.....
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極地穿梭，黃蓓佳 著，江蘇鳳凰少年兒童出版社
患有閱讀障礙的五年級(jí)男孩修小虎有位“觸摸不到的”母親。四年前，身為北極科考隊(duì)員的媽媽登上了一艘國(guó)際合作科考船，從此，她仿佛從修小虎的生命中“消失”了。修小虎十一歲生日這天，資深程序員爸爸送給兒子一臺(tái)電腦，修小虎開始與遠(yuǎn)方的媽媽進(jìn)行一周一次的視頻連線。媽媽的出現(xiàn)為修小虎開啟了另一個(gè)時(shí)空維度，修小虎開始在家庭、學(xué)校和冰雪極地之間“穿梭”。借助視頻連線，修小虎飽覽了北極獨(dú)特的風(fēng)光風(fēng)貌，感受到極寒之地的勃勃生機(jī)與生命法則，認(rèn)識(shí)到科考事業(yè)的艱苦卓絕與人類探索自然秘境的決心。媽媽帶給修小虎的廣闊世界成了他現(xiàn)實(shí)生活的精神給養(yǎng)，帶著飽滿的愛與希望，修小虎成功逾越了閱讀障礙的鴻溝，更加從容地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。這是一部知識(shí)性與兒童性并生共長(zhǎng)的長(zhǎng)篇小說佳作。作家通過巧妙的設(shè)定，在充分書寫兒童現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，開創(chuàng)性地加載了一個(gè)奇幻的世界，讓作品形成一種“當(dāng)下—遠(yuǎn)方”的巧妙對(duì)應(yīng)。神秘的極晝極夜，可愛的北極熊寶寶，極地小城朗伊爾一年一度的太陽(yáng)節(jié)，科考巨輪的冰上漂流……種種奇幻又壯美的景觀風(fēng)物，打開了讀者的視野。貫穿全書的AI技術(shù)，體現(xiàn)了科技發(fā)展對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的改變和觀照，讓本書具有擁抱科學(xué)、融入未來的超凡意義。
太陽(yáng)知道草的名字，何騰江 著，濟(jì)南出版社、廣州出版社
本書是兒童文學(xué)作家何騰江創(chuàng)作的原創(chuàng)兒童詩(shī)集，精選了作者原創(chuàng)未發(fā)表的童詩(shī)60首，以兒童的眼光去觀察，以兒童的心理去感受，語(yǔ)言凝練，充滿童趣，詩(shī)中有不少描述自然風(fēng)物和四季景致的作品，但當(dāng)將童心與自然風(fēng)景疊映起來，即將“風(fēng)景”化為“心景”，寫好孩子的“心景”，凸顯了兒童詩(shī)的藝術(shù)本質(zhì)，呈現(xiàn)孩子在自然懷抱中，以綺麗的幻想、純真的視角，表達(dá)對(duì)生命、自我，以及對(duì)人與自然的關(guān)注。在何騰江的這些詩(shī)，可以讓孩子想象到自己生活在萬(wàn)物之中，而萬(wàn)物的生命也深深地滲入到自己的生命之中，形成“我亦物也，物亦物也”的萬(wàn)物皆平等的觀念。
茶鄉(xiāng)少年，王一梅 著，新蕾出版社
男孩吳羽峰與小伙伴在島上恣意地成長(zhǎng)，他們一起挖蘆芽、趕木圖鴨，一起幫家人采茶、種樹、養(yǎng)鴨，享用著大自然的奇妙饋贈(zèng)，守護(hù)著這里每一棵獨(dú)特的茶樹和果樹。 干旱來襲，茶樹焦葉，料紅橘滯銷，村民大規(guī)?？撤ケ镜夭铇浜凸麡洌姆N外地品種，吳羽峰和爺爺卻初心不改，潛心研制出“老吳紅茶”。經(jīng)過這場(chǎng)變故，村民幡然醒悟，靠著被小伙伴隱藏起來的五棵果樹開啟生態(tài)種植，但小伙伴也從此分離……
“不白吃學(xué)科啟蒙”系列（全6冊(cè)）我是不白吃 著，青島出版社
這是一本給青少年看的趣味物理科普漫畫書，由知名漫畫科普達(dá)人“我是不白吃”打造。每章最后還附有知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，幫助孩子理清思路，實(shí)用性和趣味性兼?zhèn)洹?
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